Friday, May 24, 2013

PLANIFICACIÓN DEL TALLER 2013

UNIVERSIDAD DE PLAYA ANCHA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN BÁSICA

CAMPUS SAN FELIPE

Prof.: Fernando Leiva Valenzuela

PLANIFICACIÓN TALLER
“PLANTEAMIENTOS ETICOS Y VALORICOS EN EDUCACIÓN“

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

DESARROLLAR UNA CONCIENCIA CRÍTICA ASERTIVA
PARA RESOLVER ADECUADAMENTE CONFLICTOS
 ÉTICOS – VALÓRICOS,
SEA EN LAS ACCIONES PERSONALES
COMO PROFESIONALES



Principios del aprendizaje que sustentan la metodología:

1.- Aprendizaje  CONCEPTUAL:            àSABER
2.- Aprendizaje  PROCEDIMENTAL:      àSABER HACER
3.- Aprendizaje  ACTITUDINAL:             àSABER SER



öööööööööööööööööööööö

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

I.- Que apuntan al desarrollo Conceptual:

         1.- Clases sistemáticas, desarrollo de conceptos.

         2.- Bibliografías:

         2.1.- Bibliografía Común:
                   2.1.1.- -> El Discurso del Método (Renato Descartes)
                                      (2da y 3ra parte)
                                      (En el blog del taller)
                   21.1.- à Etica para Amador (Fernando Savater)
                            (En el blog del taller)
                   21.2.- à El desarrollo moral hoy (Fernando Leiva V.)
                            (En el blog del taller)

         2.2.- Bibliografía de Análisis Personal
                   Analisis de 3 artículos, en 
(elegidos por los alumnos y alumnas)
                   Análisis que deben incorporar:
                            Conceptos tratados en las clases (Citar)
                            Conceptos de otros autores (citar)
Aportes personales, aplicaciones a la Educación
Hay una pauta de autoevaluación en la plataforma


II.- Que apuntan al desarrollo Procedimental:

         3.- Planificación, elaboración, aplicación, evaluación y exposición
                   de un
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA SOBRE EL DESARROLLO MORAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LOS DILEMAS MORALES EN LAS TEMÁTICAS VALÓRICAS.
(Instrucciones más abajo)

         4.- Clínicas Pedagógicas.(Talleres de discusión sobre problemáticas ético-morales)
                   Cada grupo trae semanalmente una problemática ético – valórica para ser tratada y analizada en clase.
                   Procedimiento:
                   Grupos reducidos (2 estudiantes)
                   Presentación breve del problema: extraído de la prensa o de realidades
nacionales
Discusión socializada sobre la problemática utilizando principios tratados en clase y de la conciencia social imperante.
Conclusión.


III.- Que apuntan al desarrollo Actitudinal:

         5.- Ensayo personal.
Ejemplos temáticos:
 Es posible una educación ético – moral en nuestras escuelas?
                   O Cómo pienso yo que podría educarse efectivamente en valores hoy?
                  
öööööööööööööööööööööö

CALENDARIZACIÓN:

SEPTIEMBRE: 2013

02 Presentación Curso

09 Objetivos y Planificación
16 Planificación (Cont.) Concepto Etica y Moral Formación de grupos de trabajos
23 Metaética y Etica Normativa / Programación definitiva
30 Taller  El discurso del Método (Renato Descartes)

OCTUBRE: 2013
07:. Conciencia Moral /
         Chiloé
         Prácticas y seminarios prox año
BIBLIOGRAFÍA COMUN El Discurso del Método (Renato Descartes)
14: Conceptos Etico – Morales
CLINICA GRUPO Nº: 4 Francisca y Cía.
(Conformación grupos seminarios y prácticas profesionales)
         INICIA
         Calendario definitivo
21: Axiología /
         CLINICA GRUPO Nº: 5 Natalia y Cía.

28: Valores /
         CLINICA GRUPO Nº: 1 Pamela y Cía.
        
BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº 1

NOVIEMBRE: 2013

04: Conceptos Ético – Morales/
         CLINICA GRUPO Nº: 3 Karen y Cía.

11: Conceptos Ético – Morale s /
         CLINICA GRUPO Nº: 2 Nadia y Cía.


18: Conceptos Ético - Morales /

PROYECTO DE APLICACIÓN GRUPO N° 4 Francisca y Cía.


25: Conceptos Ético – Morales /

BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº  2


BIBLIOGRAFÍA COMÚN EL DESARROLLO MORAL HOY

DICIEMBRE: 1013
2:
PROYECTO DE APLICACIÓN GRUPO N° 5 Natalia y Cía.



09: Conceptos Ético – Morales /

PROYECTO DE APLICACIÓN GRUPO N° 1 Pamela y Cía.


16: PROYECTO DE APLICACIÓN GRUPO N° 3 Karen y Cía

23: PROYECTO DE APLICACIÓN GRUPO N°. 2 Nadia y Cía.

BIBLIOGRAFÍA COMÚN ETICA PARA AMADOR

30: BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº 3


Prueba final de contenidos de clase (c/2)

Ensayo personal

BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº 2

ENERO: 2013
06:. Notas Finales

13: Pruebas Especiales




RESUMEN ACTIVIDADES EVALUABLES

1.- Prueba de materias C2
2.- Bibliografía personal C2
(Subir al Factbook de la asignatura)
3.- Discurso del método C1 (3 y 4 parte)
4.- Etica para Amador C2
5.- El desarrollo moral hoy C1
6.- Proyecto de aplicación C2
7.-Ensayo personal C1
8.- Clínicas C1


GRUPOS DE TRABAJO:

Grupo N° 1.-
         Pamela Segura
         Daniela Cárdenas
Nicole Cuello

Grupo N° 2.-
Nadia Quinteros
Gerty Barra

Grupo N° 3.-
         Karen Aguilera
         Jennifer Rios

Grupo N° 4.-
Francisca Marillanca
Francisca Aracena
Claudia Sandoval

Grupo N° 5.-
         Natalia Bruna
         Mariana Barrios
         Marcela Gonzalez
Karina Duarte



PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA SOBRE EL DESARROLLO MORAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LOS DILEMAS MORALES EN LAS TEMÁTICAS VALÓRICAS.
(Sólo se expone en clase)



PROCEDIMIENTO

  1. Formación de grupos de trabajo
  2. Planificación de la Investigación :
  3. Escuela y alumnos de la muestra (sujetos)
  4. Objetivos de la investigación
  5. Breve marco teórico: (Ejemplos: valores, formación del juicio de valor, transmisión valórica, papel del educador, conciencia moral, característica de los niños, la escuela rural v/s la escuela urbana, etc.)
  6. Determinar y/o construir instrumentos de recolección de información (entrevistas, encuestas, focus grup, técnica de los dilemas morales, etc.)
  7. Técnica cualitativa obligatoria: los dilemas morales
  8. Aplicación de instrumentos: Determinar escuela, grupo, día, hora, materiales, etc.
  9. Sistematización y análisis de la información
  10. CONCLUSIÓN: Plantear de que forma se puede proyectar una educación en valores en la escuela donde se aplicó el proyecto.
  11. Presentación al grupo curso en la fecha indicada.
  12. Publicar la presentación en PPT en Factbook.


CLÍNICAS ÉTICO – PEDAGÓGICAS


OBJETIVO:
Plantear una problemática ético – valórica que se esté generando en el ámbito social-escolar actual y promover con el grupo curso una discusión socializada aplicando principios ético – valóricos tratados en clase.

PROCEDIMIENTO:

1.- Es grupal, según los grupos constituidos.

2.- El grupo busca un tema ético – valórico que esté ocurriendo en el medio social-escolar y se esté (o haya estado) discutiendo en los medios de comunicación local o nacional

3.- Se plantea al curso de la forma más creativa: Power Point, dramatización, melodrama, papelógrafo, simple lectura, etc.

4.- Se organiza la discusión con el grupo curso, procurando hacer participar a todos los alumnos. Usar diversas técnicas de participación: pequeños grupos, preguntas en papeles especiales, etc.

5.- Se busca aplicar criterios o ideas trabajadas en clase o de citas de autores (se espera que se planteen al menos 3 citas).

6.- Se concluye el tema con una síntesis de lo discutido.




CRITERIOS PARA EVALUAR LA CLINICA
1.-TEMÁTICA BIEN PRESENTADA Y DESARROLLADA
2.- ADECUACIÓN DE LOS ELEMENTOS TEÓRICOS UTILIZ ADOS
3.- PERTINENCIA DE LA ACTIVIDAD PRESENTADA
4,- PARTICIPACIÓN DEL GRUPO CURSO
5,- CONCLUSIÓN

CRITERIOS PARA EVALUAR LA ENSAYO PERSONAL
1,- PERTINENCIA DEL TEMA TRATADO: ÉTICA-VIDA-PEDAGOGÍA
2,- CALIDAD DE LOS APORTES EN RELACIÓN AL TEMA
3,- APORTES CRÍTICOS AL TEMA
4,- APLICACIONES A LA EDUCACIÓN
5.- USO ADECUADO DE CITAS BIBLIOGRAFIÍTAS



RESUMEN DE ACTIVIDADES EVALUADAS PARA EL 2º SEMESTRE  2010:

1.- BIBLIOGRAFÍAS PERSONALES:
3 Artículos, escogidos por el alumno/a, analizados y subido al Facebook
 (c/2) 
2.- BIBLIOGRAFÍA COMÚN:
        Discurso del método (c/1)
        Etica para Amador (c/2)
        El Desarrollo Moral Hoy (Buscar en el blog de la asignatura)
        http://planteamientoseticosyvaloricos.blogspot.com/
3.- CLÍNICAS PEDAGÓGICAS (c/1)
        Según evaluación presentada.
4.- PROYECTO DE INVESTIGACIÓN APLICADA: (c/2)
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN PRÁCTICA SOBRE EL DESARROLLO MORAL DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN BÁSICA UTILIZANDO LA TÉCNICA DE LOS DILEMAS MORALES EN LAS TEMÁTICAS VALÓRICAS.

5.- ENSAYO PERSONAL: (c/1)
        Se trata de responder la pregunta
 ¿Cómo pienso que debe ser hoy la educación moral de los niños y niñas?
         Debe contener citas y una extensión mínima de una plana (arial 12, oficio, interlineado simple).
Se sube al Factbook

6.- PRUEBA FINAL: (c/2)