PLANIFICACIÓN DEL TALLER 2011

PLANIFICACIÓN TALLER

“PLANTEAMIENTOS ETICOS Y VALORICOS EN EDUCACIÓN“

OBJETIVO DE LA ASIGNATURA:

DESARROLLAR UNA CONCIENCIA CRÍTICA ASERTIVA

PARA RESOLVER ADECUADAMENTE CONFLICTOS

 ÉTICOS – VALÓRICOS,

SEA EN LAS ACCIONES PERSONALES

COMO PROFESIONALES

Principios del aprendizaje que sustentan la metodología:

1.- Aprendizaje  CONCEPTUAL:            àSABER

2.- Aprendizaje  PROCEDIMENTAL:      àSABER HACER

3.- Aprendizaje  ACTITUDINAL:             àSABER SER

öööööööööööööööööööööö

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

I.- Que apuntan al desarrollo Conceptual:

         1.- Clases sistemáticas, desarrollo de conceptos.

         2.- Bibliografías:

         2.1.- Bibliografía Común:

                   2.1.1.- -> El Discurso del Método (Renato Descartes)

                   21.1.- à Etica para Amador (Fernando Savater)

                   21.2.- à El desarrollo moral hoy (Fernando Leiva V.)

         2.2.- Bibliografía de Análisis Personal

                   Analisis de 3 artículos, en PLATAFORMA MOODLE

(elegidos por los alumnos y alumnas)

                   Análisis que deben incorporar:

                            Conceptos tratados en las clases (Citar)

                            Conceptos de otros autores (citar)

Aportes personales, aplicaciones a la Educación

Hay una pauta de autoevaluación en la plataforma

II.- Que apuntan al desarrollo Procedimental:

         3.- Planificación, elaboración, aplicación, evaluación y exposición

                   de un

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN Y DE APLICACIÓN

SOBRE METODOLOGÍAS ESPECIALES PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LAS TEMÁTICAS VALÓRICAS

EN LA ESCUELA RURAL.

(QUE INCLUYA LOS TRANSVERSALES)

         4.- Clínicas Pedagógicas.(Talleres de discusión sobre problemáticas ético-morales)

III.- Que apuntan al desarrollo Actitudinal:

         5.- Ensayo personal.

Ejemplos temáticos:

 Es posible una educación ético – moral en nuestras escuelas?

                   O Cómo pienso yo que podría educarse efectivamente en valores hoy?

                  

öööööööööööööööööööööö

CALENDARIZACIÓN:

NOVIEMBRE:

15 Presentación Curso, Objetivos y Planificación

22 Planificación (Cont.) Concepto Etica y Moral Formación de grupos de trabajos

29 Metaética y Etica Normativa / Programación definitiva

CLINICA GRUPO Nº:6

DICIEMBRE:

06:. Conciencia Moral /Taller 

CLINICA GRUPO Nº:1

13: Conceptos Etico – Morles

CLINICA GRUPO Nº:5

20: Axiología /

CLINICA GRUPO Nº:2

27: Valores / Clínica Proyecto /

CLINICA GRUPO Nº:3

CLINICA GRUPO Nº:4

BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº 1

ENERO:

03: Conceptos Etico – Morales/

BIBLIOGRAFÍA COMUN El Discurso del Método (Renato Descartes)

10: Conceptos Etico - Morales /

BIBLIOGRAFÍA COMÚN EL DESARROLLO MORAL HOY

17: Conceptos Etico - Morales /

BIBLIOGRAFÍA COMÚN ETICA PARA AMADOR:

24: Conceptos Etico – Morales / 

Ensayo personal

BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº 2

31: Prueba final de contenidos de clase (c/2)  

MARZO:

6: Conceptos Etico – Morales /

13: 

BIBLIOGRAFÍA DE ANÁLISIS PERSONAL Nº 3

20: 

 Notas Finales

Pruebas Especiales

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RESUMEN ACTIVIDADES EVALUABLES

1.- Prueba de materias C2

2.- Bibliografía personal C2

(Enviar al correo del profesor fleivav@gmail.com)

3.- Discurso del método C1

4.- Etica para Amador C2

5.- El desarrollo moral hoy C1

6.-Ensayo personal C1

( En el ensayo se trata de responder la pregunta:

 ¿Cómo pienso que debe ser hoy la educación moral de los niños y niñas?)

7.- Clínicas C2

GRUPOS DE TRABAJO:

Grupo N° 1.-

NATALIA AGUILERA

LORENA GONZALEZ

VINCY OPAZO

ESTEBAN GONZALEZ

PATRICIO ALBORNOZ

CATALINA DEL SOLAR

Grupo N° 2.-

NATALIA CARRASCO

LILIAN DIAZ

EXEL MORALES

RICHARD GAJARDO

FRANCISCA MARDINI

VALESKA MALDINI

IVANIA HENRIQUEZ

               

Grupo N° 3.-

CINTHYA OLMOS

KATHERINE CASTRO

Grupo N° 4.-

VANESSA LOPEZ

GABRIELA CARVAJAL

VANESA DONOSO

FRANCIA TAPIA

CLAUDIA RAMIREZ

Grupo N° 5.-

VICTOR CANIULAO

FERNANDA CHAVEZ

DANIELA REYES

JOSE VARGAS

JONATHAN INOSTROZA

Grupo N° 6.-

CARLA BANDELLI

NICOL AGUILERA

KATHERINE LEÓN

ISADORA ROJAS

CLAUDIA VARGAS

PROCEDIMIENTOS PARA REALIZAR LAS ACTIVIDADES DEL CURSO:

CLÍNICAS ÉTICO – PEDAGÓGICAS

OBJETIVO:
Plantear una problemática ético – valórica que se esté generando en el ámbito social-escolar actual y promover con el grupo curso una discusión socializada aplicando principios ético – valóricos tratados en clase.

PROCEDIMIENTO:

1.- Es grupal, según los grupos constituidos.

2.- El grupo busca un tema ético –valórico que esté ocurriendo en el medio social-escolar y se esté (o haya estado) discutiendo en los medios de comunicación local o nacional

3.- Se plantea al curso de la forma más creativa: Power Point, dramatización, melodrama, papelógrafo, simple lectura, etc.

4.- Se organiza la discusión con el grupo curso, procurando hacer participar a todos los alumnos. Usar diversas técnicas de participación: pequeños grupos, preguntas en papeles especiales, etc.

5.- Se busca aplicar criterios o ideas trabajadas en clase o de citas de autores (se espera que se planteen al menos 3 citas).

6.- Se concluye el tema con una síntesis de lo discutido.

7.- Se aplica una Evaluación compartida, según rúbricas estipuladas con anticipación (cada grupo trae las hojas de evaluación para cada grupo, para el profesor y para la autoevaluación)

  (Cada grupo pone énfasis en cuáles son los aspectos más importantes en los cuales quiere ser evaluado…ej.: importancia del tema, claridad, participación, utilidad, respaldo teórico, etc.)

CRITERIOS PARA EVALUAR LA CLINICA
1.-TEMÁTICA BIEN PRESENTADA Y DESARROLLADA
2.- ADECUACIÓN DE LOS ELEMENTOS TEÓRICOS UTILIZ ADOS
3.- PERTINENCIA DE LA ACTIVIDAD PRESENTADA
4,- PARTICIPACIÓN DEL GRUPO CURSO
5,- CONCLUSIÓN

CRITERIOS PARA EVALUAR LA ENSAYO PERSONAL
1,- PERTINENCIA DEL TEMA TRATADO: ÉTICA-VIDA-PEDAGOGÍA
2,- CALIDAD DE LOS APORTES EN RELACIÓN AL TEMA
3,- APORTES CRÍTICOS AL TEMA
4,- APLICACIONES A LA EDUCACIÓN
5.- USO ADECUADO DE CITAS BIBLIOGRAFIÍTAS

CRITERIOS PARA EVALUAR LOS COMENTARIOS
1.- QUE SEA APORTATIVO A LA TEMÁTICA
2.- QUE UTILICE CRITERIOS TRABAJADOS EN CLASE
3.- QUE REALICE APORTES SIGNIFICATIVOS DE ANÁLISIS
4.- QUE PRESENTE SIGNIFICATIVAS APLICACIONES A LA REALIDAD
5.- QUE CONTENGA CITAS DE CLASE Y OTRAS

RESUMEN DE ACTIVIDADES EVALUADAS PARA EL 2º SEMESTRE  2011:

1º  BIBLIOGRAFÍAS PERSONALES:

3 Artículos, escogidos por el alumno/a, analizados y publicados en el blog personal, hasta el último día de cada mes, a las 24 hrs. (c/2) 

2º  BIBLIOGRAFÍA COMÚN:

        Discurso del método (c/1)

        Etica para Amador (c/2)

        El Desarrollo Moral Hoy (Buscar en el blog de la asignatura)

        http://planteamientoseticosyvaloricos.blogspot.com/

3º  CLÍNICAS PEDAGÓGICAS (c/1)

        Según evaluación presentada. 

4º  ENSAYO PERSONAL: (c/1)

        Se trata de responder la pregunta

 ¿Cómo pienso que debe ser hoy la educación moral de los niños y niñas?

         Debe contener citas y una extensión mínima de una plana (arial 10, oficio, interlineado simple).

Se publica en blog personal.

5º  PRUEBA FINAL: (c/2)